【必备】教学设计方案4篇
为了确保我们的努力取得实效，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的教学设计方案4篇，欢迎阅读与收藏。
教学设计方案 篇1《范进中举》是一堂网络环境下的语文课，我的课堂教学设计如下：
教学目的：1、探讨小说中的讽刺艺术；2、学生对信息的搜集处理能力，协作交流能力；
3、写作模仿创新能力
教学重点：探究小说中的讽刺艺术
教学难点：如何在小说中运用讽刺艺术。（通过对比、夸张的手法达到讽刺效果）
电教手段：计算机网络教学，学生和教师在网络机房进行学习（教师指导，学生交流探讨）
素质目标：培养学生合作学习、集体责任感、交流创新能力
课件制作：素材搜集来自互联网和教学参考资料，DreamWeaver MX制作网络课件。
使用软件工具还包括：WORD、ASP、FLASH5.0、FireWork MX、CUTEFTP
(制作：邓湘云)
教学环境：计算机网络机房（校园网宽带接入国际互联网）
课时安排：2课时
1、创设情境封建科举制度简介，作者吴敬梓简介
2、明确任务
l探求小说讽刺艺术的表现手法
l根据学习过程的提问，讨论 ……此处隐藏6252个字……。)
④ 学习作者，说说自己见过的，能说出来的这三类颜色词。
⑤ 这么多的颜色可以用哪个词来概括;选一两个写在书上，一生上黑板板书。
⑵ 再美美地读一遍，体会火烧云颜色变化还有什么特点。
(抓四个“一会儿”读悟变化快，体会动态美。)
3、背诵训练：
⑴ 由看填空题背一背，幻灯片提示：
这地方的火烧云 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。 ，这些天空都 ，还有些 。
⑵ 指名背：
要求突出“快”、“美”。
⑶ 离开填空题背一背。
三、抓词句读悟“形状”变化特点
1、自由读第四到第七自然段：
想想形状变化有什么特点?仿照颜色一段，用上面的填空题说一说你的理解，同桌可以讨论。
2、讨论：
⑴ 变化多，从哪儿体会出来的?
(写了哪些形状?)
⑵ 按填空题说说。
⑶ 用一个词归纳形状多，选一两个写下来，一生上黑板板书。
3、再自由读：
体会形状变化还有什么特点?找出描写变化的词句读一读。
4、指导朗读(选一节读)评读：
要求突出火烧云变化快，读出神奇之感。
5、指导背诵，理清层次，选一节背一背：
先写出现什么动物，再写出现什么动物，再写什么样子，最后变化消失。
6、想象画画，仿照练习：
⑴ 画画：
画出你想象的火烧云的一种形状。
⑵ 对照画的画，仿照课文说说什么样子，怎样变化的?
四、布置作业
根据自己画的画写一段话。
