说课稿

时间:2023-12-11 16:38:05
精选说课稿6篇

精选说课稿6篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要进行说课稿编写工作,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量。怎样写说课稿才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的说课稿6篇,希望对大家有所帮助。

说课稿 篇1

一. 指导思想

以“以人为本,健康第一”的教学理,从学生实际出发,关注不同学生的不同需求,以促进学生发展为目的,让每一个学生受益,在教学中充分发挥学生的主体作用,全面提高学生的身体素质和心理素质水平,发展学生的学习能力,培养学生的创造精神,为学生终身体育奠定基础。

二.教学内容与对象

内容:足球正脚背踢球 对象: 高二学生

三.教材和学情分析

足球——正脚背脚踢球是足球最基本的技术之一,也是水平五的一个重要内容。足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目,对增强体质,促进健康发展有积极的作用,又因足球运动具有精彩性、趣味性,能够吸引众多青少年的参与,并能更好地体现学生团结协作,积极向上的精神。

四.教学目标

1)认知目标:学生们能够掌握脚背正面踢球的技术

2)技能目标:大部分学生能掌握脚背正面踢球的技术,发展了学生的下肢力 量 、灵敏、速度、协调等素

3)情感目标;提高学生的合作能力,培养学生互帮互学、团结协作的优良品质,增强学生团队意识。

五.教学重点和难点

教学重点:踢球的部位

……此处隐藏15296个字……思维,又充分发挥了学生丰富的想象力,开发了学生的创造潜能,促进了学生的持续发展。

(五)、实践拓展,内化迁移。

一节好课的结束应该是学生课外知识积累的开始。这一环节,我分二步走。第一步,让学生读一读一些做事有耐心的一些谚语和成语,例如“欲速则不达”,还有德国的“一锹挖不成水井,一天盖不成罗马城”;阿拉伯的“参天大树从种子开始”等等;第二步,鼓励学生用自己喜欢的方法去自学其它童话,促使能力迁移。

(六),指导生字,养成习惯

写字是低年级的重头戏,我通过与汉字朋友打招呼、给汉字找朋友的活动中,让学生与生字多次见面,加深印象。通过“热身运动”——复习笔画、学习新笔画为写字作铺垫。指导书写时,通过电脑老师教笔顺,教师的范写,学生的描红、临写,师生的共同评议,循序渐进地指导学生把握汉字的笔画,间架结构,以及汉字在田字格中的位置,把字写好。

(七),板书设计

根据这节课的特点,我设计的板书如下:

22.猴子种果树

乌鸦 梨五杏四 拔

喜鹊 杏四桃三 拔

杜鹃 桃三樱二 拔

“樱桃好吃树难栽”

没有耐心,不能成功

六、教学总结

《猴子种果树》一课的教学设计,以心理学、建构主义理论为指导,根据新课标精神,以学生为主体,教师为主导,使语文教学与媒体运用形成新的整合模式。促使学生自主.合作.探究性学习,致力于学生语文素质的形成与发展。在课堂教学中,我们教师要给学生以足够自主的空间、足够活动的机会,努力营造自主、平等、交往的氛围,使课堂成为伙伴的课堂,师生对话的课堂,创造的课堂,充分发挥学生的主动性,因为学生才是学习的主人。

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