障碍跑说课稿

时间:2023-12-11 16:59:19
障碍跑说课稿

障碍跑说课稿

作为一名无私奉献的老师,通常需要用到说课稿来辅助教学,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。我们应该怎么写说课稿呢?下面是小编收集整理的障碍跑说课稿,欢迎阅读与收藏。

障碍跑说课稿1

一、指导思想

依据新课标提出的“课堂要以学生发展为本、坚持健康第一,在教学中倡导自主、合作、探究式学习,努力激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习能力”的理念要求,并在《新课程改革》的指导下,本课努力为学生创造了一个主动、和谐、充满活力的学习氛围和自主学习的空间,激发学生的运动兴趣,使学生在参与中培养学习能力,游戏中掌握动作方法,并学会互相合作、共同探究,体验成功的乐趣,从而确保“健康第一”的思想落到实处,使学生健康成长。

二、教学对象与教材分析

1、教学对象

本课教学对象为(水平四)八年级学生,这一时期的他们精力充沛,好动爱玩,好奇心强,任何事情总想亲自尝试,有一定的自觉性和独立完成动作的能力,同时由于本年龄段学生个性突出,主观意识较强,互相合作、共同探究意识缺乏,因此,结合本年龄段学生的生理、心理特点,本课教学充分发挥学生的主体作用,挖掘每个学生的潜在能力,培养合作能力,增强集体荣誉感。

2、教材分析

田径教材中的障碍跑,是在快速跑中运用合理的方式、方法越过若干个障碍的运动项目。指跑过、跳过、跨过、穿过、绕过、爬过、翻过、滚过、钻过各种障碍物。通过对该项目的学 ……此处隐藏18395个字……之中获得美感,从而将德育教育有机地渗透到体育教学中去。

本课的练习密度为25-30%左右,平均心率在110次左右。

一、 课的结构

本课分四节:开始、热身、基本、结束,分别用时大概为10、10、15、5左右。

二、 教学过程

(一) 课的常规活动后,开始提问学生,看到眼前的垫子会想到哪一些技巧动作,并请一两为同学上来进行展示,紧接着宣布本课的内容。

(二) 热身部分:

1、热身游戏“报数集合”,教师场内指挥

2、配乐活动各关节练习

(三) 基本部分

1、 复习前滚翻及肩肘倒立

教学难点:前滚翻和肩肘倒立能结合的完美,并且要求动作完整。

教学重点:肩肘倒立时肘关节内夹,两腿垂直向上,脚背绷直。

组织意图:教师示范一次完整的动作,讲解动作要领,接着请同学上来展示,然后组织学生进行练习,在练习的过程中帮助学生纠正错误。练习完之后,让学生想想,除了教师所教的技巧以外,还有什么动作,让他们进一步感受到体验和发现的乐趣。

2、 障碍跑

发展学生的协调、灵敏以及速度素质。通过教师所摆设的障碍进行一次接力比赛,然后请学生自己动脑,利用教师所给的器材进行摆设障碍,让学生充分发挥他们的聪明才智及团体精神,达到本课兴奋的最高点。

(四) 结束部分

放松练习:武术表演

一堂课下来,学生一直是处于兴奋的状态,身体也保持着热度,利用武术,一方面进一步帮助学生将各关节活动开,同时让他们思想集中,放松身心。

小结时,教师可以表扬一些设置障碍出色的小组,并让其他同学向他们学习。

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